Séminaire de diffusion des mathématiques


SéDIMath

L'objectif de ce séminaire est de fédérer la communauté des acteurs de la diffusion des mathématiques. Il s'adresse en particulier aux chercheurs et enseignants-chercheurs, médiateurs, professeurs du secondaire... et plus généralement à toutes les personnes qui s'intéressent aux questions de vulgarisation et d'enseignement des mathématiques.
Le séminaire est programmé le premier lundi de chaque mois de 17h à 18h30. Les exposés sont donnés dans la langue choisie par l'orateur durent 45 min et sont suivis de discussions. Pour vous abonner à la liste de diffusion du séminaire, il suffit d'adresser un mail à l'un des organisateurs.

The objective of this seminar is to bring closer the community of actors of the diffusion of mathematics. It is aimed in particular at researchers and teacher-researchers, mediators, secondary school teachers... and more generally at all those interested in the popularization of mathematics.
The seminar is scheduled on the first Monday of each month from 5:00 pm to 6:30 pm. The lectures are given in the language chosen by the speaker and last 45 minutes. To subscribe to the seminar mailing list, please send an email to one of the organizers.

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ID de réunion : 968 6812 6914
Code secret : kFd7fk

Programme/Schedule

  • Lundi 3 avril 2023 : 17:00 - 17:45
    • Élodie Cheyrou et Adrien Rossille (IHP). Maison Poincaré et Holo-Math (réalité mixte immersive).
      Résumé : Dès juin 2023, la Maison Poincaré proposera un nouvel espace d’expositions et d’échanges ouvert à toutes et tous, dédié aux mathématiques et à leurs interactions, en particulier en lien avec d’autres disciplines : physique, biologie, sociologie, sciences du numérique, économie, philosophie, arts... Elle proposera, en plus de son exposition permanente, une riche programmation culturelle, des rencontres avec des chercheuses et chercheurs ainsi que des activités sous toutes les formes. Tout cela, au cœur du lieu historique et international de recherche qu'est l'Institut Henri Poincaré. Dans cet exposé, nous vous proposerons une visite virtuelle en avant-première du futur musée, à travers ses sept espaces d'exposition permanente. Nous présenterons aussi l'expérience en réalité mixte Holo-Math, qui proposera une immersion toute nouvelle au cœur des mathématiques, et en profiterons pour questionner l'usage des nouvelles technologies de réalités augmentée, mixte et virtuelle pour la médiation scientifique.
  • Lundi 15 mai 2023 : 17:00 - 17:45
  • Lundi 5 juin 2023 : 17:00 - 17:45
  • Mercredi 5 juillet 2023
    • Workshop (under construction)

    Exposés précédents

  • Lundi 6 mars 2023
    • Rémi Coulon (CNRS-Rennes). Illustrer les mathématiques. Pour quoi faire ?
      Résumé : On dit souvent que la géométrie est l'art de raisonner juste sur des figures fausses. Mais pourquoi se satisfaire de figures fausses ? Les technologies modernes permettent de produire toute sortes d'illustrations de concepts mathématiques (sous forme d'image, vidéos, impression 3D, simulation sonore, réalité virtuelle, etc). Ces objets suscitent souvent un autre regard sur notre discipline et sont de ce fait d'excellents vecteurs de médiation. À partir de quelques expériences personnelles, je souhaite illustrer l'intérêt de produire de nouvelles illustrations, aussi bien pour le grand public que pour les mathématiciens qui les réalisent.
  • Lundi 6 février 2023
    • Marie Lhuissier. Partager les mathématiques par les histoires.
      Résumé : Je suis conteuse-mathématicienne : j'invente, j'écris et raconte des histoires mathématiques. Mais comment raconter les maths ? Si on sort du langage mathématique, il ne va plus rester beaucoup de maths... mais si on y reste, va-t-on pouvoir écrire une vraie belle histoire, une qui embarque tout le monde et dont on a envie de savoir ce qui arrive au personnage principal à la fin ? Et aussi, quoi raconter ? Les objets, les théorèmes, la réflexion, l’émotion ? Et surtout, pourquoi raconter les maths ? Ne vaut-il pas mieux les vivre, tout simplement ? Je tente de répondre à toutes ces questions, histoire après histoire. Je propose de partager avec vous mes objectifs, mes choix, mes méthodes d’écriture, dans l'espoir d’encourager chacun à participer aux récits qui construisent un imaginaire collectif autour des mathématiques.
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  • Lundi 16 janvier 2023
    • Pierre Arnoux (IML Marseille). Les réformes du lycée et de la formation des maîtres depuis 30 ans et l'évaluation des politiques publiques.
      Résumé : Le lycée a connu depuis 30 ans plusieurs réformes majeures, comme la formation des maîtres. Il est courant d'entendre dire que l'évolution du système éducatif est soumise à des évolutions sociologiques de fond sur lesquelles les politiques sont impuissantes. Je donnerai un panorama des principales réformes de ces 30 ans, de leurs calendrier et de leurs résultats. Je montrerai que, si l'évolution sur très long terme (un siècle) est essentiellement due aux évolutions sociales, les réformes ont des effets puissants et souvent imprévus par leurs promoteurs à moyen terme (10-20 ans). Je montrerai aussi que l'on peut dire que ces politiques publiques ne sont, pour l'essentiel, pas évaluées, et que les réformes récentes sont construites de façon à rendre l'évaluation très difficile, voire impossible.
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  • Lundi 5 décembre 2022
    • Guillaume Hollard (École polytechnique). Les femmes et les mathématiques. L'apport de l'évaluation des politiques publiques.
      Résumé : Je ferai un exposé sur les principes élémentaires de l'évaluation des politiques publiques (expériences randomisées en particulier) avec une réflexion sur l'orientation des filles vers les carrières scientifiques. Ce sera l'occasion de présenter, et de discuter, quelques études emblématiques, portant sur le système français et les expériences étrangères. Plus généralement, l'objectif est de faire un état des lieux rapide sur la sous-représentation des femmes et de la diversité dans les mathématiques. Alors qu'il est aisé de s'accorder sur le constat, nous verrons qu'il est plus difficile d'avancer sur les meilleurs moyens à employer pour pallier à cette sous-représentation. L'idée centrale est qu'il est possible d'avoir une approche aussi scientifique que possible pour identifier "ce qui marche".
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    Photo en arrière plan : Les Diablerets le 26 octobre 2022